INF - 162 Análisis y Diseño de Sistemas de Información

3er. EXAMEN PARCIAL

El tercer examen parcial de la materia de Análisis y Diseño de Sistemas de Información (INF - 162), de la carrera de Informática, de la Universidad Mayor de San Andrés, cubrirá el cuarto capítulo de la materia, es decir, el capítulo sobre el Unified Modeling Language, el Lenguaje Unificado de Modelado (UML).

Para llenar el formulario, se recomienda seguir el siguiente orden, primero responda las preguntas que no sean de carácter obligatorio, luego llene sus datos que son de carácter obligatorio, y finalmente envíe su examen para su evaluación. Se le recuerda que solo tiene una oportunidad, que los posteriores envíos, no se consideraran.

El Primer Examen Parcial estará disponible desde las 14:00, hasta las 18:00 del día martes 8 de diciembre.

Recuerde que el mismo día se tiene el Examen Individual, a las 18:00, y el Examen Grupal a las 19:00.

Para acceder al Examen Parcial, haga clic en el siguiente enlace:

VER EXAMEN PARCIAL

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CAPÍTULO IV

UNIFIED MODELING LANGUAGE (UML)

MODELO ESTRUCTURAL Y ARQUITECTÓNICO

A continuación se presenta el Modelo Estructural y el Arquitectónico, como continuación del Capítulo IV, relacionado al Lenguaje Unificado de Modelado (UML). En este apartado se abordara los conceptos relacionados a las Clases, Objetos, Componentes y Nodos, y los Diagramas de Clases, de Objetos, de Componentes, y de Despliegue. Puede descargar la guía del Modelo Estructural y del Arquitectónico de los siguientes enlaces.

DESCARGAR MODELO ESTRUCTURAL

DESCARGAR MODELO ARQUITECTÓNICO

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2do. EXAMEN PARCIAL

El segundo examen parcial de la materia de Análisis y Diseño de Sistemas de Información (INF - 162), de la carrera de Informática, de la Universidad Mayor de San Andrés, cubrirá el tercer capítulo de la materia, es decir, el capítulo sobre el Rational Unified Process, el Proceso Unificado de Desarrollo de Software (RUP)

.

Para llenar el formulario, se recomienda seguir el siguiente orden, primero responda las preguntas que no sean de carácter obligatorio, luego llene sus datos que son de carácter obligatorio, y finalmente envíe su examen para su evaluación. Se le recuerda que solo tiene una oportunidad, que los posteriores envíos, no se consideraran.

El Segundo Examen Parcial estará disponible desde las 14:30, hasta las 18:00 del día jueves 26 de noviembre.

Para acceder al Examen Parcial, haga clic en el siguiente enlace:

VER EXAMEN PARCIAL

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CAPÍTULO IV

UNIFIED MODELING LANGUAGE (UML)

MODELO DEL COMPORTAMIENTO

A continuación el Modelo del Comportamiento, como continuación del Capítulo IV, relacionado al Lenguaje Unificado de Modelado (UML). En este apartado se abordara los conceptos relacionados a los Casos de Uso, y los Diagramas de Casos de Uso, de Interacción, de Actividades, y de Estados. Puede descargar la guía del Modelo del Comportamiento del siguiente enlace.

DESCARGAR MODELO DEL COMPORTAMIENTO

Además como parte de los Recursos elaborados para esta sección, a continuación se muestra el Webinar del Modelo del Comportamiento, llevado a cabo el 19 de noviembre del 2015.

Puede leer la presentación del Webinar a continuación.

Modelo del comportamiento from Aldo Valdez Alvarado

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CAPÍTULO IV

UNIFIED MODELING LANGUAGE (UML)

A continuación se presenta la introducción al Capítulo IV, relacionado al Lenguaje Unificado de Modelado (UML), creado por Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh. Para ello en la Introducción se aborda conceptos relacionados a las Tecnologías Orientadas a Objetos, sus ventajas y la relación de UML con el modelado. Puede descargar la guía de la Introducción del siguiente enlace.

DESCARGAR INTRODUCCIÓN

Además en la siguiente Infografía usted puede ver lo relacionado a la Introducción a UML.

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PROYECTO DE CURSO

(PLAY ROLE)

El Proyecto de Curso de la materia de Análisis y Diseño de Sistemas de Información (INF - 162), de la carrera de Informática, de la Universidad Mayor de San Andrés, tiene por objeto el desarrollo de un Sistema, usando la metodología RUP y UML, para ello se crearon 10 grupos en el curso, cada uno con dos roles diferentes.

El Play Role consiste en que cada grupo actúe dos roles diferentes, el primer rol que tiene cada grupo, es el de una organización que tiene algún requerimiento de software; el segundo rol que tiene cada grupo, es el de ser un equipo de consultores que desarrollará el software para otro grupo, de acuerdo a sus necesidades y requerimientos.

Cada grupo en el curso describió el primer rol, es decir, describió la organización que necesita el desarrollo de algún software, luego cada grupo se adjudico el desarrollo del software para algún otro grupo, ya cada jefe de grupo sabe que grupo le toco (mucha redundancia de grupo, pero vale la pena por la claridad).

La primera etapa consiste en la planificación de la entrevista y en la elaboración del cuestionario, para lo que les recomiendo leer los capítulos 4 y 5 del libro Análisis y Diseño de Sistemas de Kendall & Kendall, que puede descargarlo a continuación.

DESCARGAR LIBRO 

La segunda etapa consiste en el desarrollo del producto software siguiendo la metodología RUP, y usando para el modelado UML, para ello se usara la Plantilla del Plan de Desarrollo de Software de Patricio Letelier, que nos muestra una visión global de los artefactos (entregables o productos) que genera esta metodología, a continuación se puede descargar la Plantilla mencionada.

DESCARGAR PLANTILLA

INF - 399 Taller de Licenciatura II

CARTAS TALLER DE LICENCIATURA II

A continuación se puede descargar los modelos de cartas para inicio de trámites, aval del asesor y aval del tutor, como parte de los últimos procesos administrativos que deben realizarse en la materia de Taller de Licenciatura II, de la Carrera de Informática, de la Universidad Mayor de San Andrés.

Recuerde que debe reemplazar el texto resaltado con amarillo por el correspondiente a su trabajo, ya sea Tesis o Proyecto de Grado, el título, el nombre del postulante y su C.I., también debe considerar en la redacción, el género de las palabras si es Tesis es femenino, si es Proyecto es masculino.

DESCARGAR MODELO DE CARTAS

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1er. EXAMEN PARCIAL

El primer examen parcial de la materia de Análisis y Diseño de Sistemas de Información (INF - 162), de la carrera de Informática, de la Universidad Mayor de San Andrés, cubrirá el primer y segundo capítulo de la materia, es decir, el capítulo sobre Sistemas de Información Gerencial, y Metodologías de Análisis y Diseño de Sistemas.

Para llenar el formulario, se recomienda seguir el siguiente orden, primero responda las preguntas que no sean de carácter obligatorio, luego llene sus datos que son de carácter obligatorio, y finalmente envíe su examen para su evaluación. Se le recuerda que solo tiene una oportunidad, que los posteriores envíos, no se consideraran.

El Primer Examen Parcial estará disponible desde las 15:00, hasta las 18:00 del día martes 27 de octubre.

Recuerde que el mismo día se tiene el Examen Individual, a las 18:00, y el Examen Grupal a las 19:00.

Para acceder al Examen Parcial, haga clic en el siguiente enlace:

VER EXAMEN PARCIAL

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CAPÍTULO III

RATIONAL UNIFIED PROCESS (RUP)

A continuación se presenta el WEBINAR del capítulo III, relacionado al Proceso Unificado de Rational (RUP), que es un modelo de proceso de software, creado por Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh. Las características fundamentales del RUP son, es un proceso dirigido por los casos de uso, centrado en la arquitectura, iterativo e incremental. En la estructura del RUP se reconoce una parte dinámica, relacionada con las fases (inicio, elaboración, construcción y transición) y las iteraciones (miniproyectos); y una parte estática, relacionada a los roles, actividades, artefactos y flujos de trabajos (esenciales y de soporte). 

También se presenta las diapositivas del Webinar.

PRESENTACIÓN RUP from Aldo Valdez Alvarado

También puede descargar la Guía del Capítulo III en los siguientes enlaces.

DESCARGAR GUÍA CAPÍTULO III

Diplomado en Educación Superior - Aplicación de las TIC's en la Educación Superior

TRABAJO FINAL DEL MÓDULO

Las Actividades requeridas para el Trabajo Final, que se evaluara sobre 50 puntos, son:

• Crear y diseñar un curso, usando el Blog, como Blog de Aula.
• Crear una entrada, donde se presente el Plan de Trabajo del Curso.
• Crear dos entradas, donde se presenten los Recursos del Curso.
• Las entradas deben usar: una Imagen del Mapa Mental, una Presentación en Slideshare, un Vídeo (vídeo propio, hecho en Camtasia) desde YouTube, documentos desde Drive.

Debe registrar la dirección de su Blog en el siguiente formulario, como máximo hasta las 23:59 del día Viernes 25 de septiembre.

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UNIDAD V. REPOSITORIOS DE INFORMACIÓN CON LA WEB 2.0

(Segunda Parte)

La unidad 5 del módulo de Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Superior, correspondiente al programa de Diplomado en Educación Superior e Interculturalidad, de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Mayor de San Andrés, tiene por objetivo preparar a los participantes en el uso de Slideshare, y luego la inserción de los documentos almacenados en el, al Blog.

Uso de Slideshare

El siguiente vídeo muestra como usar Slideshare.

Actividades de las Unidades IV y V

Las actividades de la Unidades IV y V, se evaluarán sobre 30 puntos, y deben cumplir las siguientes especificaciones:

• Crear su Blog. (10 puntos)
• Crear una entrada en su Blog, donde se inserte un vídeo de YouTube. (10 puntos)
• En la misma entrada en su Blog, realice un enlace a un documento de Drive. (10 puntos)

Debe registrar la dirección de su Blog en el siguiente formulario, como máximo hasta las 23:59 del día Martes 22 de septiembre.

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UNIDAD V. REPOSITORIOS DE INFORMACIÓN CON LA WEB 2.0

La unidad 5 del módulo de Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Superior, correspondiente al programa de Diplomado en Educación Superior e Interculturalidad, de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Mayor de San Andrés, tiene por objetivo preparar a los participantes en el uso de Drive de Google, y luego la inserción de documentos en el Blog.

Uso de Drive

El siguiente vídeo muestra como usar Drive de Google.

Además vemos el hangout en directo de la explicación del uso de Drive, en el Postgrado de Derecho.

Además vemos el hangout en directo de la explicación del uso de Drive y Blogger, en el Postgrado de Derecho.

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UNIDAD IV. BLOGS Y REDES SOCIALES 

La unidad 4 del módulo de Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Superior, correspondiente al programa de Diplomado en Educación Superior e Interculturalidad, de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Mayor de San Andrés, tiene por objetivo preparar a los participantes en el uso de Blogs de Blogger, y subir vídeos a YouTube, y luego insertar estos vídeos en el Blog

Crear Blog en Blogger

El siguiente vídeo muestra como crear un Blog con Blogger y realizar una entrada.

El siguiente vídeo muestra como crear entradas en el Blog de Blogger.

A continuación se puede ver el Hangout en directo del manejo de Blogger

Subir Vídeos a YouTube

A continuación se puede ver el vídeo que muestra como subir un vídeo a YouTube.

A continuación se puede ver el Hangout en directo del manejo de Blogger y Youtube

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CAPÍTULO II

METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

WEBQUEST - MODELOS DE PROCESOS DEL SOFTWARE

A continuación se describen las partes del WEBQUEST - MODELOS DE PROCESOS DEL SOFTWARE, es decir, la presentación de las Tareas, el Proceso, la Evaluación y las Conclusiones.

TAREA

Se les pide investigar en Internet acerca de los Modelos de Procesos del Software:

• Definición de Modelos de Procesos de Software
• Describir al menos 3 modelos del tipo ITERATIVO
• Describir al menos 3 modelos del tipo EVOLUTIVO
• Describir al menos 3 modelos del tipo ÁGIL

La descripción debe incluir, una breve historia del modelo, las actividades que se realizan, las fases o etapas que considera, los roles que presenta.

Se debe elaborar un INFORME GRUPAL de la investigación realizada.

Se debe realizar una PRESENTACIÓN grupal de la investigación realizada.

Se debe elaborar un CUESTIONARIO grupal, con diez preguntas de opción múltiple o verdadero/falso, de la investigación realizada.

Se debe diseñar una INFOGRAFÍA individual, que resuma las principales características, de la investigación realizada.

 

PROCESO

ACTIVIDAD 1. Cada estudiante debe realizar una investigación individual del tema planteado. Cada grupo, a partir de la investigación individual, debe crear un Documento de Google, donde se elabore el INFORME GRUPAL, se debe compartir con el Profesor el Documento. El Nombre del Documento debe tener el siguiente formato DOC-GRUPO1, se debe cambiar el número por el número de grupo asignado. 

ACTIVIDAD 2. Cada grupo debe crear un Blog del Grupo, se les pide que utilicen BLOGGER de Google para crear su Blog. Deben registrar el nombre del Blog como un comentario a la presente entrada. 

ACTIVIDAD 3. Cada grupo debe realizar una PRESENTACIÓN de a lo mas 10 diapositivas, donde se presente la investigación realizada, esta presentación debe subirse a SLIDESHARE y luego incluirse en el Blog del Grupo. 

ACTIVIDAD 4. Cada grupo al final del Documento de Google creado, el documento que tiene el nombre DOC-GRUPO1, debe incluir el CUESTIONARIO grupal realizado.

ACTIVIDAD 5. Cada uno de los integrantes del grupo debe realizar una INFOGRAFÍA, que se debe añadir al Blog del Grupo, con su respectivo nombre.

Todas las actividades anteriores se deben realizar hasta el día Jueves 17 hasta las 23:59.

EVALUACIÓN

La evaluación del WEBQUEST tendrá en cuenta el aporte individual, así como el desempeño grupal en la realización de las actividades.

ACTIVIDAD	PUNTAJE
ACTIVIDAD 1	40
ACTIVIDAD 2	15
ACTIVIDAD 3	15
ACTIVIDAD 4	15
ACTIVIDAD 5	15
TOTAL	100

CONCLUSIONES

Es importante que el grupo al finalizar el trabajo realice una autoevaluación, sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus usos y aplicaciones.

El presente WEBQUEST tiene el objetivo de permitirles conocer los diferentes Modelos de Procesos del Software, su historia, sus actividades, sus etapas, y los roles que incluye.

Además el trabajo les permitirá trabajar de manera colaborativa asíncrona, utilizando diferentes recursos de la Web 2.0. 

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CAPÍTULO II

METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

(WEBQUEST - INTRODUCCIÓN)

La primera parte del presente capitulo se desarrollará bajo la metodología de WEBQUEST, vale decir, que a partir de los grupos creados en aula, se realizara una investigación sobre los MODELOS DE PROCESO DE SOFTWARE. El presente WEBQUEST - MODELOS DE PROCESOS DEL SOFTWARE, esta estructurado en 5 partes, una Introducción, la presentación de las Tareas, el Proceso, la Evaluación y las Conclusiones.

INTRODUCCIÓN

Según Sommerville (2005) un Modelo de Procesos de Software es una descripción simplificada de un proceso de software, que presenta una visión de ese proceso. Estos modelos pueden incluir actividades, que son parte de los procesos y productos de software y el papel de las personas involucradas en la ingeniería del software. A partir de la anterior definición podemos reconocer tres tipos de modelos, los Iterativos, los Evolutivos y los Ágiles.

Algunos ejemplos de modelos Iterativos se observan en el siguiente mapa mental.

Algunas características de los modelos evolutivos, y algunos ejemplos de este tipo de modelo, se observan en el siguiente mapa mental.

Los modelos ágiles son aquellos que se definen a partir del Manifiesto Ágil, estas y otras características se observan en el siguiente mapa mental.

DESCARGAR GUÍA CAPÍTULO II

VER LA SOLUCIÓN

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UNIDAD III. PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN CON TIC'S 

La unidad 3 del módulo de Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Superior, correspondiente al programa de Diplomado en Educación Superior e Interculturalidad, de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Mayor de San Andrés, tiene por objetivo preparar a los participantes en el uso de Mapas Mentales con iMindMap, presentaciones con PowerPoint, y vídeos con Camtasia. 

Mapas Mentales con iMindMap. Creado por Tony Buzan un mapa mental es un método de análisis que permite organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo las capacidades mentales. Puede descargar un tutorial del siguiente enlace.

DESCARGAR TUTORIAL MAPAS MENTALES

Puede descargar el software del siguiente enlace.

DESCARGAR SOFTWARE IMINDMAP

Edición de Vídeos con Camtasia. El uso de medios audiovisuales hoy en día es de suma importancia, para ello se verá como usar el software Camtasia.

Camtasia from Aldo Valdez Alvarado

Puede descargar el software del siguiente enlace.

DESCARGAR SOFTWARE CAMTASIA

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UNIDAD II. DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS USANDO LAS TIC'S Y LA WEB 2.0

La unidad 2 del módulo de Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Superior, correspondiente al programa de Diplomado en Educación Superior e Interculturalidad, de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Mayor de San Andrés, tiene por objetivo presentar los conceptos relacionados a Materiales o Medios Didácticos, su Clasificación, la definición de Recursos y el uso de TIC's para la construcción de materiales. A continuación puede descargar el mapa mental de la unidad.

A continuación puede descargar la guía de estudio de esta unidad.

DESCARGAR GUÍA UNIDAD II

Materiales o Medios Didácticos. Los materiales o medios se crean producto de necesidades en aula, para facilitar el trabajo en ella, y mejorar la comunicación. Se lo puede conceptualizar como un conjunto compuesto de Recursos Tecnológicos, un Sistema de Símbolos, los Mensajes y el Propósito Instructivo. Puede descargar la presentación haciendo clic en la siguiente imagen.

Clasificación. Estos se pueden clasificar en medios manipulativos, textuales o impresos, audiovisuales, auditivos, informáticos. Puede descargar la presentación haciendo clic en la siguiente imagen.

TIC's para la Construcción de Materiales. En el ámbito de desarrollo de las competencias digitales, las TIC's pueden usarse para la adquisición y comprensión de la información, la expresión y difusión de la información y la Comunicación e Interacción Social. Puede descargar la presentación haciendo clic en la siguiente imagen.

Actividades. Se le pide a los participantes del Diplomado se le pide que llene el siguiente formulario con los datos que se solicitan.

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UNIDAD I. TIC'S, TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y WEB 2.0

La unidad 1 del módulo de Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Superior, correspondiente al programa de Diplomado en Educación Superior e Interculturalidad, de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Mayor de San Andrés, tiene por objetivo presentar los conceptos relacionados a TIC's, Tecnología Educativa y Web 2.0. A continuación puede descargar el mapa mental de la unidad.

A continuación puede descargar la guía de estudio de esta unidad.

DESCARGAR GUÍA UNIDAD I

TIC's. Las Tecnologías de la Información y Comunicación son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información. Puede descargar la presentación haciendo clic en la siguiente imagen.

Tecnología Educativa. La Tecnología Educativa en general y la Informática Educativa en Particular, desde su aparición a mediados de los 50 se ha ido transformando, hasta involucrar hoy en día a la Web 2.0, y las Tecnologías Móviles. Puede descargar la presentación haciendo clic en la siguiente imagen.

Web 2.0. La definición de Web 2.0, como la mayoría de los términos hoy en día, se la puede ver como un paraguas, donde no solamente hablamos de metodologías, tecnología, sino también de filosofía, una que es colaborativa y que responde a la idea de la Inteligencia Colectiva, siendo a partir de esta que se generan las metodologías y tecnologías. Puede descargar la presentación haciendo clic en la siguiente imagen.

Web 2.0 y Educación. Hoy en día es innegable la importancias de la Web 2.0 en la educación, tanto así, que no es raro escuchar términos como Educación 2.0, Profesor 2.0, Estudiante 2.0, Escuela 2.0, y así se puede seguir con un sin número de ejemplos relacionados a este. Puede descargar la presentación haciendo clic en la siguiente imagen.